炭格基金會相信，每個孩子都應有機會展現潛力、追逐夢想。延續第四屆「才藝學習輔助金」計畫在113年度上學期的啟動與耕耘，我們與高雄市立杉林國中合作的「程式與體感科技」課程，在下學期持續深耕，並在師生們的努力下結出豐碩的果實。

 

從計畫藍圖到課堂實踐：看見科技教育的真實影響力

第四屆「才藝學習輔助金」計畫，在下學期為孩子們打造一個將創意化為實作的舞台。課程從軟硬體結合教學，引導學生從零開始理解積木式程式邏輯，並應用於實際操作：

  • 四月：啟蒙與探索 - 課程從程式設計入門軟體 Scratch 開始，引導學生從零開始理解積木式程式邏輯。接著，透過 micro:bit 開發板的介紹，讓孩子們將虛擬程式與實體硬體結合，培養他們動手解決問題的能力。

  • 五月：創意與挑戰 - 進入軟硬體整合階段，學生們發揮創意，設計並實作體感遊戲「挺台灣，全民打棒球」。他們親自編寫程式，利用 micro:bit 的感應功能控制遊戲，從中體驗到科技不僅是書本上的知識，更是可以帶來歡樂與互動的工具。

  • 六月：整合與應用 - 在期末專題中，學生們挑戰更高難度的「我是神射手」射擊遊戲。他們不僅要設計遊戲規則，更要將 micro:bit 裝配在弓箭上，將程式應用於實際操作，體驗將學習成果完美落地的成就感。

「大手牽小手」：點亮未來的火炬

此次專案最動人的成果，莫過於知識的傳承與分享。在成果發表會上，榮獲才藝輔助金的優秀學生黃同學，化身為「小老師」，向學區內國小學生介紹基金會的理念與輔助金計畫。此次發表會號召了月美國小、上平國小、新庄國小、杉林國小、巴楠花部落中小學共16位小學生參與，黃同學大方地展示了自己的學習成果，也親自指導學弟妹們體驗「全民打棒球」體感遊戲，讓科技的種子在學區內向下扎根。這種「大手牽小手」的模式，不僅賦予學生們自信，更讓他們從受助者轉變為助人者，形成正向循環。

我們的承諾：持續為偏鄉教育注入活水

炭格基金會「才藝學習輔助金」專案在杉林國中的實踐，讓我們看見了偏鄉學童在挹注教育資源下的無限潛力。孩子們從被動學習到主動創造，不僅掌握了程式設計與科技應用的能力，更學會了分享與傳承。

這份成果證明了我們計畫的價值，也堅定我們持續深耕偏鄉教育的承諾。我們很興奮地宣布，第五屆「築夢輔助金」已透過開放徵件，在六月經審核通過兩個學校申請！隨著新學期即將展開，期待後續與大眾分享這兩個計畫的精彩成果，同時也誠摯邀請更多學校與機構關注炭格，共同為台灣的下一代打造更平等的學習環境。