高一生用 AI 打造自己的讀書系統：完整製作教學

不會寫程式，也能做出一套專屬自己的讀書系統。炭格行銷培力實習生 YYT 是一位高一生，為了準備段考，用 AI 做出了「yyt棋院」：讀完一段書就解一題圍棋死活題，棋力從 25 級慢慢往上升。

在炭格基金會推動偏鄉與青年教育的過程中，我們體認到，真正的培力不只是提供經濟支持，更是給予孩子面對未來的「解決問題能力」。因此，我們啟動了「行銷培力實習生專案」，邀請青少年實際參與數位工具應用與內容企劃，在實作中累積帶得走的能力。

面對生成式 AI 浪潮，我們鼓勵實習生學習並善用 AI，並不是為了尋找捷徑，而是為了落實「大腦不外包」的自主學習精神。當學生學會如何精準拆解自身痛點、盤點現有資源，並透過清晰的邏輯與 AI 協作時，AI 就不再只是單純給答案的機器，而是能將他們腦中創意與需求落地的放大器。

這篇文章正是實習生 YYT 將所學的 AI 溝通思維，應用在自身課業挑戰上的實戰成果，文末也附上可以直接用手機試用的示範版。如果你也是忙碌的高中生，或是想帶學生試試 AI 學習工具的老師與家長，都可以照著做一次。

大家好，我是 YYT。我想做這個系統，有三個原因：

第二次段考的範圍是地理 3-2 加第 4 章，老師還沒上到。所以我想要的不只是考前題庫，而是一個從預習、練習到複習都能用的系統。

我的版本有 177 道地理題、166 張閃卡和 60 題圍棋死活題，每一題都有詳解。首頁上方是我的棋力和死活題券，下方是今日任務，每完成一個任務就拿到一張題券。

讀書和圍棋是這樣接在一起的：讀書換到題券，題券換到死活題，死活題讓棋力升級。升級會解鎖更難的題，讓人又想回去讀書。答對地理題本身也會加棋力點數。

我用的是 Claude 桌面版裡的 Claude Code，全程沒有自己寫程式。

說出目標，給老師的資料：我把投影片放進資料夾，第一句只問「有什麼建議嗎」。AI 會反問缺的資訊，我再補上課本版本、段考範圍、還沒上到，以及要能預習、練習、複習。
看計畫，加入自己的喜好：AI 先寫計畫給我看。我把獎勵改成圍棋死活題，再改成棋力升級。AI 問我棋力，我答初學，所以題目從最簡單的吃子開始。改計畫比做完再改快很多。
檢查答案，發佈成網頁：AI 開了幾個小幫手同時出題。每題答案都對照投影片，圍棋題用程式驗證。答案錯了比沒有題目更糟，所以檢查最花時間。最後我說「給我網頁連結」，手機就能打開。連結預設只有自己看得到，進度存在瀏覽器裡。

下面右欄都是我真的對 AI 說過的話：

最後一句讓 AI 多加了間隔複習和主動回憶這些讀書方法，是我自己不會想到的。

把下面句子裡的空格換成你的狀況，就是一句很好的開場：

「我是高一生，用（版本）課本，段考範圍是（章節範圍），講義在這個資料夾。幫我做一個可以預習、練習、複習的系統，每完成一個任務就給我（自訂獎勵）當獎勵。」

獎勵可以換成數獨、畫畫、養寵物或收集卡片。之後每次段考，只要換新範圍的資料，請 AI 換題庫就好。我後來也用同樣的方法做了英文和生物版。

做之前請記得兩件事：

用手機打開 https://studysystemdemo.pages.dev/https://studysystemdemo.pages.dev/ ，就能試用和 YYT 版本一樣的功能。不用註冊，學習進度只存在你自己的瀏覽器裡。

因為原版使用的是老師的投影片，有版權，所以示範版的教材全部重新撰寫。

示範版的內容依高中地理課綱主題原創撰寫，只用來展示系統功能，正式讀書請以自己的課本為準。

推薦這樣試：

讀書和下棋一樣，不用一次想完整盤，先下好眼前這一手。重點是持續。

（本文由炭格行銷培力實習生 YYT 分享，炭格社會福利基金會整理。炭格透過「行銷培力實習生專案」陪伴學生掌握數位與 AI 協作工具，將生活中的挑戰轉化為自主學習與解決問題的原動力。）