行動目標

這次炭格與台灣智慧教與學推廣協會合作，帶著VR行動智慧車來到了高雄桃園區的「最高學府」寶山國小進行為期三天的VR遠距課程。透過遠距及智慧車的方式，結合城市裡的老師所設計的特色課程及遠距教學，讓山間的孩子也能享有最高品質的數位學習課程。這項計畫不僅協助偏鄉最大效能的使用資訊設備，更解決了偏鄉較難聘請專職人員的困境。

本次行動亮點

當孩子戴上VR目鏡，原本抽象的東西栩栩如生得映在眼前，彷彿置身在他們腦中的世界裡，而不是在寶山國小的山林教室之中。孩子自己設計場景、人物角色以及故事內容，一篇篇精彩的故事在他們小小的腦袋中組織、串聯、擴大，最後他們用透過VR將想像具體化，再透過稚嫩著聲音訴說著他們看到的故事。因為看的見，描述更為細膩生動。這樣的說故事方式，不僅僅訓練孩子的口語表達能力，老師也更容易引導孩子做細節的描述，增加孩子的學習樂趣，也提升了學習品質。在課程中，我們也與學校的特色課程「原住民族文化」做結合，寶山國小的孩子透過VR說故事，完成了中文及布農語的校園導覽，讓家長及老師頗為驚豔。
在寶山的第三天，迎來了與「教育玩家」合作的VR自然課。透過與台北天母國小的高德祥老師的遠端連線，讓台北及高雄零距離，實施跨校遠距教學，共享資源，創造更多奇蹟。高老師以植物為主題，設計了「植物大探索」的課程，與寶山國小原本的山野教育做結合，教導孩子認識學校的常見植物。不僅讓孩子了解植物的知識，老師更自己設計了VR教材，讓孩子能在校園中探索各式植物，並用AI辨識及學習各類植物，老師更結合放大鏡及IPad，讓孩子能拍攝顯微照片，激活了書本中的知識，讓孩子透過具體經驗來學習。在校園中奔跑、探索過後，學習的快樂洋溢在他們紅通通的臉上。

成果與回饋

這次VR行動智慧車駐點寶山國小，不僅是一場科技教育的試驗，更是一個跨越地域與資源落差的創新典範。在這三天的課程中，我們見證了科技如何為偏鄉教育帶來新的可能性，也看到了孩子們在VR世界裡探索、創造與學習的熱情。這次計畫不僅讓學生得以體驗前所未有的數位學習方式，更激發了教師團隊對創新數位教學的興趣與期待。
未來，我們希望能持續深化這類科技應用，讓更多偏鄉學校透過遠距及數位工具，縮短城鄉教育資源的差距。我們也期待與更多教育夥伴攜手合作，推動更多元、更有深度的數位課程，讓科技真正成為教育公平的橋樑，帶領孩子們走向更廣闊的學習世界。這不僅是一場科技的實踐，更是一次教育變革的開始。